長期以來，我國教育系統(tǒng)都過于重視單純的知識(shí)傳授，對(duì)于如何建立與他人（主要是戀人和家人等）的深度鏈接可以說幾無涉及，而實(shí)際上后者才是決定一個(gè)人能否過得幸福的核心因素。
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這份報(bào)告的執(zhí)筆人不是什么婚戀網(wǎng)站或媒體平臺(tái)，而是共青團(tuán)中央中國特色社會(huì)主義理論體系研究中心課題組，頗為耐人尋味。想想現(xiàn)如今提高人口出生率已成為關(guān)乎國家命運(yùn)的要?jiǎng)?wù)，而年輕人竟然對(duì)戀愛結(jié)婚都越來越“漠然”，更遑論生孩子了，長此以往，誰來建設(shè)中國特色社會(huì)主義？確實(shí)令人憂心！
無論這份調(diào)查報(bào)告意圖如何，回到報(bào)告本身來看，個(gè)人覺得各方面因素總結(jié)得挺到位，提出的解決方案也有一定建設(shè)性和可行性。例如建議教育部門組織婚戀專家設(shè)計(jì)課程，把婚戀教育納入思想政治教育體系，從價(jià)值觀、知識(shí)、能力三個(gè)方面設(shè)置初中、高中、大學(xué)階段相關(guān)課程。大中學(xué)校要通過課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合，線上與線下相結(jié)合的方式，讓青少年形成重視婚姻、重視家庭的價(jià)值觀；普及兩性關(guān)系知識(shí)，用系統(tǒng)性的教育消解互聯(lián)網(wǎng)碎片化認(rèn)知，校正關(guān)于婚姻生育的非理性觀念和災(zāi)難化思維。
單就這一建議而言，如果能得到落實(shí)，個(gè)人覺得應(yīng)該是善莫大焉。長期以來，我國教育系統(tǒng)都過于重視單純的知識(shí)傳授，對(duì)于如何建立與他人（主要是戀人和家人等）的深度鏈接可以說幾無涉及，而實(shí)際上后者才是決定一個(gè)人能否過得幸福的核心因素。有太多人懂得很多知識(shí)和道理，卻依然過不好這一生，而正確的婚戀教育或許可以避免更多類似的悲劇。
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